DOSSIÊ DO TRABALHO MULTI-INSTITUCIONAL INTERDISCIPLINAR NA ÁREA DA EDUCAÇÃO EM UNIÃO DA VITÓRIA1.
APRESENTAÇÃO
Título 5
O trabalho com a educação em União da Vitória foi construído em relação de parceria, organização e funcionalidade articulada pelo Poder Judiciário (Vara da Infância e Juventude e CEJUSC), Ministério Público (Promotoria que atua junto à área da criança e adolescente) e Núcleo Regional de Educação (NRE), de União da Vitória.
Com atuação em rede e com trabalhos direcionados e planejados para atender e solucionar prioritariamente casos de evasão escolar, mas também com a finalidade de articulação e fomento das redes de proteção no âmbito dos Municípios, com atendimento coletivo e acolhimento familiar individualizado, buscando-se averiguar as causas do abandono, atuação preventiva e de acompanhamento em situações de violências, ainda a criação de espaços de cidadania, entre outros.
A finalidade do projeto de Combate à Evasão Escolar é a de orientar os pais e responsáveis legais sobre a importância do estudo, em formato de abordagem pública prestada diretamente pelo chefe do NRE, pelo magistrado e promotor de justiça responsáveis, ainda de advertência sobre as possíveis penalidades, não sem olvidar da identificação das causas da evasão de cada estudante, com acompanhamento por meio de ações diversas adiante pela rede de proteção e atendimento, com monitoramento pelo Poder Judiciário e Promotoria de Justiça, e supervisão do Núcleo Regional de Educação.
Com o avanço do projeto foram criadas iniciativas complementares, em reforço às práticas iniciais. Assim, surgiu a “Escola de Pais e Mães”, em que as famílias participam deatividades de orientação e sensibilização sobre a importância da escola com temáticas múltiplas, em formato pedagógico adaptado ao público hipossuficiente socioeconomicamente, ainda o “DEDICA – Olhares para a Infância e a Juventude (Capacitação para a Defesa dos Direitos da Criança e Adolescente) ”, que certifica a capacitação dos educadores e demais integrantes da rede de proteção.
O resultado de trabalho exercido nos municípios que compõem a comarca de União da Vitória apresenta significativa mudança nos índices de diminuição do abandono, se comparado com outras regiões do Estado do Paraná, tendo promovido ainda reflexão contínua sobre a temática tanto entre estudantes, como familiares, e mesmo integrantes da rede de proteção, aumento significativo da detecção de violências (especialmente contra a mulher e de natureza sexual), gravidez e casamento precoces, e diminuição do índice de prática de atos infracionais, em trabalho articulado mais condizente com os princípios contidos na Constituição da República e Estatuto da Criança e Adolescente.
No âmbito do Poder Judiciário em data mais recente, os projetos foram abarcados pelo CEJUSC (Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania), possibilitando gestão por equipe própria, na qual foi inserida profissional do Núcleo Regional de Educação, com acompanhamento do Ministério Público. Tal vem possibilitando constante evolução, contemplando o CEJUSC atualmente 35 projetos de cidadania.
A equipe do projeto de Combate à Evasão Escolar atende cerca de 700 famílias anualmente, tendo sido suspensa a sistemática vigente até 2020, em razão do advento da pandemia, concentrando-se ora o fluxo no atendimento social das famílias, e verificação de possibilidades de incremento de medidas de apoio em face das peculiaridades da situação pandêmica, e suas nefastas consequências nos núcleos familiares.
Na expansão de projetos ligados à educação foram formatadas novas articulações ligadas à minimização das desigualdades sociais e trato das violências, destacando-se o Projeto de Intervenção Pedagógica de Prevenção às Violências, que trabalha com as equipes pedagógicas e diretivas das escolas; Mulheres na Escola, que propicia às mulheres adultas oportunidade de reinserção ao ambiente escolar; Construindo a Prevenção, o qual proporciona
às adolescentes meninas um espaço para orientações e reflexões em questões como a prevenção à gravidez precoce e contágio de doenças sexualmente transmissíveis, adoção do projeto do Tribunal de Justiça Criança e Adolescente Protegidos no convênio para detecção de possíveis anomalias da visão e soluções profissionais especializadas para as referidas correções, além da aquisição de óculos gratuitamente; programa Fábrica de Oportunidades, que tem como escopo promover o acesso ao primeiro emprego e/ou proporcionar atividades culturais e esportivas para adolescente e jovens.
Ainda com advento da pandemia e devido aos desafios e mudanças impostas nasceram os projetos Rede de Ajuda CEJUSC/Coronavírus - RAC, o qual constitui em espaço para atendimentos ligados ao acolhimento psicológico e primeiros socorros psicológicos tanto de alunos quanto de profissionais da educação; o projeto Cuide-se, com encaminhamento preventivo em face de questões advindas dos atendimento da RAC por meio de material pronto direcionado a profissionais da educação; ainda o projeto Ajude um Aluno, que tem o objetivo proporcionar a conexão com plataformas em uso nos sistemas públicos de ensino, em período de aulas remotas, por meio de doação de notebooks e aparelhos celulares, amenizando os prejuízos causados pela impossibilidade de assistir às aulas presenciais.
Procuram os representantes da SEED, TJPR e MPPR locais promover ações com o fim de reformatar o atendimento de alunos e alunas, crianças e adolescente, em atendimentos mais condizentes com a efetiva mudança do ainda trágico panorama de desigualdades sociais e omissões na efetiva promoção da cidadania, assim proporcionando uma revolução na forma tradicional de atendimento do sistema de justiça infantojuvenil, invertendo-se a ordem habitual, trabalhando especialmente de forma preventiva junto às demandas emergentes das comunidades que, inevitavelmente, são levadas à justiça. Nesse sentido, propõe-se atender aos anseios do plano estratégico de Poder Judiciário brasileiro, conforme política pública novel preconizada pelo Conselho Nacional de Justiça, e atendimento da agenda 2030, da Organização das Nações Unidas, buscando um tratamento mais humanizado e adequado ao efetivo atendimento dos interesses da coletividade.
1. COMBATE À EVASÃO ESCOLAR
APRESENTAÇÃO
O Projeto de Combate à Evasão Escolar tem como escopo incrementar a rede de atendimento e proteção às crianças e adolescentes, buscando a efetivação dos direitos humanos infantojuvenis, trabalhando de forma organizada e coordenada no combate aos índices de evasão escolar, garantido o direito fundamental à educação escolar de crianças e adolescentes dos Municípios atendidos pela Comarca, buscando assim confirmar uma concepção democrática da instituição escolar como direito de todos não apenas como um direito legal, mas também se preocupando com situações que impeçam a permanência, o acesso e sucesso de crianças e adolescentes nas redes de ensino, visando implementar, a partir das crianças e adolescentes, uma sociedade mais justa e igualitária.
DESCRIÇÃO
O projeto foi criado no âmbito da Vara da Infância e Juventude da Comarca de União da Vitória em 2008, com a finalidade de orientar os pais e responsáveis legais sobre a importância do estudo, assim como advertir acerca das possíveis consequências do afastamento do infantojuvenil dos bancos escolares.
Com o objetivo de conscientizar o público envolvido, e diminuir os índices de evasão escolar paulatinamente, promove também o efetivo acompanhamento da família e da escola, avaliando inclusive, o aproveitamento escolar dos alunos, o que a médio prazo evitam-se futuros casos de crianças e adolescentes evadidos.
Destaca-se também a rede de atendimento às crianças e adolescentes, que de maneira efetiva trabalha em conjunto, com participação espontânea de todos os entes públicos não apenas na área da educação, mas também em todas as outras frentes de atendimento das demandas envolvendo crianças e adolescentes.
Cumpre salientar, que a rede funciona de forma especialmente preventiva, buscando evitar situações constrangedoras nas escolas, práticas de violências físicas ou verbais, e problemas sociais que configuram como causas de evasão escolar.
OBJETIVO
O objetivo do Projeto de Combate à Evasão Escolar pauta-se na efetiva e significativa redução dos dados estatísticos envolvendo a evasão escolar na Comarca, bem como a possibilidade de com isso os demais problemas verificados na região, tais como a grande quantidade de crianças e adolescentes em situação de risco, e o aumento dos casos envolvendo prática de atos infracionais, de forma que estes índices também venham a ser reduzidos ao longo do tempo.
FORMA DE ATUAÇÃO
A ideia inicial resume-se em quatro pilares fundamentais: primeiro, a adoção de uma série de medidas sequenciais, verificadas as peculiaridades locais envolvendo cada Município, e mesmo regiões de cada cidade componente da Comarca; segundo, o trato da questão inicialmente de forma coletiva, antes do encaminhamento individual dos casos, diante da quantidade significativa de alunos evadidos na Comarca; terceiro, o incremento da atuação das redes de proteção, capacitando-as e motivando-as, para que em um segundo momento tal rede possa trabalhar de forma mais autônoma, independente de atuação ativa do Poder Judiciário, mas com o seu acompanhamento, monitoramento e fiscalização; e por fim a busca das causas da evasão escolar na Comarca, possibilitando em um plano posterior o trabalho com a questão de forma particularizada, em razão das demandas e problemas a serem identificados.
Em síntese, o projeto funciona com a coleta inicial de dados de evasão (em atuação conjunta entre as escolas, secretarias municipais e Conselho Tutelar), passando para as audiências coletivas, e depois atendimentos localizados, coletivos e individuais. Além disso, paralelamente há previsão de aproximação dos órgãos de imprensa local, para multiplicação do assunto junto à mídia e à população em geral, assim como junto ao meio estudantil e universitário.
EQUIPE
Servidores do CEJUSC sob coordenação do magistrado, profissionais provenientes de parcerias firmadas, como Conselhos Tutelares, secretarias municipais, Prefeituras, Instituições de Ensino e demais organismos da sociedade.
CRONOGRAMA
Estabelecido de acordo com a orientação da coordenação do CEJUSC.
DATA DE CRIAÇÃO: 2008
NÚMERO DE PESSOAS IMPACTADAS: em média 700 pessoas anualmente.
DADOS ESTATÍSTICOS:
ANEXOS:
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1 PRÊMIOS RECEBIDOS PELO PROJETO ESCOLAR
Ao longo de sua criação, o Projeto de Combate à evasão Escolar além do reconhecimento local, vem sendo reconhecido com premiações em âmbito estadual e nacional.O Projeto de Combate à Evasão Escolar foi reconhecido no ano de 2013, pela Associação dos Magistrados do Paraná - AMAPAR como uma “Boa prática” a ser fomentada pelo Poder Judiciário do Estado do Paraná. Acesso à notícia: http://amapar.com.br/noticias- responsabilidade/item/amapar-lancarevista-que-reune-as-boas-praticas-dos-juizes- paranaenses-6.html
Em 2016, o Juiz de Direito coordenador do Projeto de Combate à Evasão escolar recebeu a premiação “JUS XXI – Inovação e Cidadania”, criada pelo Núcleo de Direitos do Cidadão do Tribunal de Justiça do Estado (Nucid) em conjunto com a Associação dos Magistrados do Paraná (Amapar). A premiação, criada com o objetivo de identificar práticas pioneiras de cidadania desenvolvidas no Paraná, homenageou seus idealizadores e executores, visando à criação de um banco de dados e a replicação dos projetos em outras localidades.
Acesso: https://www.tjpr.jus.br/destaques/-/asset_publisher/1lKI/content/premiojus- xxi-inovacao-e-cidadania-homenageia-magistrados- paranaenses/18319?inheritRedirect=fal
Em novembro de 2017, o Projeto de Combate à Evasão escolar foi destaque nacional na 6ª edição do Prêmio Amaerj Patrícia Acioli de Direitos Humanos, no qual o Juiz de Direito da Vara da Família e Anexos e do Centro Judiciário de Solução de Conflitos e Cidadania (CEJUSC) de União da Vitória, Carlos
Eduardo Mattioli Kockanny, recebeu a premiação na categoria trabalho dos magistrados.
1.1.2 APRESENTAÇÃO DO PROJETO EM OUTROS ESTADOS
O projeto de Combate de Evasão Escolar, tendo em vista o sucesso dos resultados alcançados, foi apresentado como exemplo de boa prática judiciária, em diferentes tribunais do país.
No ano de 2013, foi apresentado no Tribunal de Justiça do Espírito Santo, pelo Juiz de Direito e Promotor de Justiça, assim como o chefe do Núcleo Regional de Educação à época.
Em 2018, o projeto foi apresentado em Palmas/TO, na Escola Judicial do Tribunal de Justiça de Tocantins, pelo Juiz de Direito.
Em 2019, o projeto foi apresentado no Tribunal de Justiça de Paraná, em evento promovido pela 2ª. Vice-Presidência do TJPR.
2.ESCOLA DE PAIS
APRESENTAÇÃO
O Projeto Escola de Pais/Mães visa orientar, acompanhar e sensibilizar as famílias sobre o seu papel na educação familiar e escolar das crianças e adolescentes.
DESCRIÇÃO
Oriundo do Projeto de Combate à Evasão Escolar, o Projeto Escola de Pais/Mães busca sensibilizar as famílias sobre o seu papel na educação familiar e escolar das crianças e adolescentes frente aos desafios socioeducacionais contemporâneos, porém com uma programação mais extensa que a pauta das audiências coletivas, propiciando um espaço para reflexões, debates e escutas que propiciem e incentivem às famílias condições de desempenharem o seu papel, através de uma programação dinâmica.
As famílias que já passaram pelas audiências coletivas do Projeto de Combate à Evasão escolar e não conseguiram sucesso em relação ao retorno aos bancos escolares, ou ainda famílias que por motivos diversos enfrentam dificuldades com a educação escolar e familiar de seus filhos, são convocadas a participar dos
encontros da “Escola de Pais/Mães”.
OBJETIVO
O objetivo principal da Escola de Pais/Mães é orientar, acompanhar e sensibilizar as famílias sobre o seu papel na educação familiar e escolar das crianças e adolescentes.
FORMA DE ATUAÇÃO
A programação dos encontros do referido projeto é composta por palestras, oficinas, rodas de conversa, grupos de orientação e escuta qualificada com profissionais da psicologia, socialização de experiências e vivências e valorização do diálogo entre os participantes, sendo ministradas por profissionais de vários segmentos, como psicólogos, assistentes sociais, pedagogos, juristas e outros, nos quais são abordados temas como resolução de conflitos familiares, enfrentamento às violências, o papel da família na educação, relacionamento pais/mães e filhos, prevenção ao uso indevido de drogas, entre outras demandas identificadas pelos promoventes, ou trazidas pelos sujeitos participantes do projeto.
EQUIPE
Servidores do CEJUSC e NRE sob a coordenação do magistrado, profissionais provenientes de parcerias firmadas, como Conselho Tutelar, Polícia Civil, Prefeituras, Instituições de Ensino e demais organismos da sociedade.
CRONOGRAMA
Estabelecido de acordo com a orientação da coordenação do CEJUSC.
DATA DE CRIAÇÃO: 2015
NÚMERO DE PESSOAS IMPACTADAS: Em média 500 famílias anualmente.
3 DEDICA – OLHARES PARA A INFÂNCIA E JUVENTUDE
APRESENTAÇÃO
Propõe-se a elaboração de uma formação continuada para os atores do sistema de garantia dos direitos e defesa dos direitos da criança e do adolescente.
DESCRIÇÃO
Elaborado e executado pelo CEJUSC/Vara da Infância e Juventude de União da Vitória em conjunto com o Núcleo Regional de Educação de União da Vitória e o Ministério Público local (3ª. Promotoria), e atende representantes de todas as Escolas Estaduais dos seis Municípios que compõem a Comarca de União da Vitória (Diretores, Pedagogos e Educadores), assim como integrantes das Redes Municipais de Proteção da Criança e Adolescente.
Decorrente do Projeto de Combate à Evasão Escolar, quando se identificou ao longo dos anos a necessidade de aproximação da Justiça e Ministério Público das escolas e das redes de proteção, com atendimento mais específico das demandas de professores e equipes pedagógicas das instituições de ensino, de forma que possam contribuir mais significativamente nas atividades decorrentes do ensino, assim como os problemas inerentes, especialmente na busca da solução das causas da evasão escolar.
OBJETIVO
Tem como objetivos fortalecer a atuação das redes de proteção à infância, adolescência e juventude, reconhecer o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA como instrumento legislativo de referência para a promoção dos direitos, deveres, defesa e proteção infantojuvenil, fomentar ações voltadas à efetivação da proteção integral, desenvolver ações formativas permanentes por meio da abordagem multidisciplinar de temas referentes às questões da infância, adolescência e juventudes, ressaltando a especificidade da atuação dos atores/instituições envolvidos, discutir e determinar meios de prevenção e enfrentamento às violências, propiciar um espaço para o debate sobre os desafios socioeducacionais contemporâneos, promover a cultura de conhecimento, proteção e respeito aos direitos infantojuvenis.
FORMA DE ATUAÇÃO
O Dedica é realizado anualmente desde ano de 2016, através da oferta de palestras, oficinas e mesas de debates com profissionais das mais diversas áreas, referências na temática que atuam. Em 2020, foi promovido integralmente on-line em razão da pandemia.
Oportuniza a formação continuada para os atores do sistema de garantia dos direitos e defesa dos direitos da criança, do adolescente e da juventude, bem como a discussão sobre os principais desafios socioeducacionais e a definição de meios de enfrentamento aos problemas, embasada numa perspectiva integrada e articulada, como requer o trabalho em rede.
Ainda, estabelece termo de cooperação entre as prefeituras dos municípios da jurisdição do Núcleo Regional de Educação de União da Vitória/PR, destinado a firmar compromisso de todos acerca da importância da proteção e desenvolvimento da criança e do adolescente e da promoção de ações e estratégias que visem à conscientização dos munícipes acerca dos temas abordados no “Projeto DEDICA - Olhares para a Infância e Juventude”.
EQUIPE
Servidores do CEJUSC, MPPR e NRE, sob a coordenação do magistrado, além de profissionais provenientes de parcerias firmadas.
CRONOGRAMA
Estabelecido anualmente de acordo com a orientação da coordenação do CEJUSC.
DATA DE CRIAÇÃO: 2016.
NÚMERO DE PESSOAS IMPACTADAS: aproximadamente 1.000 pessoas anualmente.
4. AJUDE UM ALUNO
APRESENTAÇÃO
Projeto criado durante a pandemia Covid-19, que visa contribuir para que os alunos sigam estudando em plataformas virtuais durante o período de suspensão das aulas presenciais.
DESCRIÇÃO
É um projeto elaborado pela equipe do CEJUSC em parceria com o Núcleo Regional de Educação de União da Vitória, com parcerias públicas e privadas, mediante campanha de arrecadação de aparelhos eletrônicos (computadores, notebooks, tablets, celulares e carregadores) em bom estado de uso. A finalidade é propiciar que os alunos de escolas públicas sigam conectados às plataformas digitais, em uso pelos sistemas de educação, tendo em vista o ensino remoto, durante a pandemia, colaborando para diminuir os índices de evasão escolar, bem como buscar garantir igualdade de acesso para crianças e adolescentes em situação socioeconômica de vulnerabilidade.
OBJETIVO
O objetivo principal do Ajude um Aluno é proporcionar a conexão com plataformas em uso nos sistemas públicos de ensino em período de aulas remotas, a fim de que os estudantes possam acompanhar os conteúdos disponibilizados pelas secretarias de Educação e amenizem os prejuízos causados pela impossibilidade de assistir às aulas presenciais, diminuindo a desigualdade.
FORMA DE ATUAÇÃO
A partir da realização de campanha veiculada em mídias sociais e imprensa é estimulada a arrecadação de doações dos aparelhos e carregadores, em boas condições de uso. No passo seguinte é feita a busca destes equipamentos e a limpeza, formatação e preparo para possibilitar o uso nas plataformas de ensino.
Na sequência são analisados os pedidos e encaminhamentos recebidos via Núcleo Regional e secretarias municipais de educação dos alunos que não dispõem de aparelhos, com a realização de entrevista social pela equipe do CEJUSC a fim de averiguar a real necessidade dos solicitantes, tendo como critérios a condição socioeconômica, além da assiduidade e interesse dos estudantes.
Cumpridos os requisitos e comprovados os critérios estabelecidos é emitido relatório, após análise da coordenação do CEJUSC, efetiva-se a doação ao solicitante.
EQUIPE
Equipe do CEJUSC e Núcleo Regional de Educação.
CRONOGRAMA
Estabelecido de acordo com a orientação da coordenação do CEJUSC.
DATA DE CRIAÇÃO: 2020
NÚMERO DE PESSOAS IMPACTADAS: 100 famílias receberam aparelhos em 2020 e 2021.
5.INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DE PREVENÇÃO ÀS VIOLÊNCIAS
APRESENTAÇÃO
O projeto Intervenção Pedagógica de Prevenção às Violência conscientiza sobre a importância da escola como um espaço de proteção e cidadania, por meio do trabalho com a rede de educação escolar. Vinculado ao Projeto de Combate à Evasão Escolar.
DESCRIÇÃO
O projeto é desenvolvido pelo CEJUSC com foco ao bem-estar dos alunos durante a sua permanência nas escolas, visando o crescimento pessoal enquanto cidadão. Tem como finalidade apresentar propostas para ações que trabalhem com a prevenção de situações de violência física, psicológica, mental, bullying e outras verificadas no ambiente escolar, que atrapalham o desenvolvimento intelectual, social e o aprendizado em si.
Neste sentido, são oferecidas atividades formativas diferenciadas para que os alunos tenham subsídios de enfrentamento, especialmente se porventura tenham sido ou possam vir a ser vítimas de práticas abusivas no campo das violências, proporcionando meios de combate e superação, a fim de evitar danos futuros e irreversíveis que impõem barreiras à formação humana.
Promoção de oficinas pedagógicas multidisciplinares com profissionais e especialistas, e apoio com oferta de serviços pelas instituições de ensino envolvidas, no sentido de compreender as necessidades capazes de auxiliar no desenvolvimento da prevenção à violência nas escolas.
FORMA DE ATUAÇÃO
O programa consiste na realização de oficinas, programas e palestras direcionadas com profissionais e especialistas, abrangendo temáticas ligadas a violências físicas, verbais e psicológicas. Tem como foco falas dirigidas às equipes diretivas e pedagógicas, e atividades ligadas à profissionalização, oficinas interativas
de arteterapia, mosaicos e mandalas, ainda a realização de oficinas de prevenção à violência sexual, exposição sobre drogas, respeito às diversidades, autoestima. Aliado a estas práticas, atendimentos psicológicos, encaminhamentos judiciais, oficina de qualidade de vida e primeiros socorros, recreação e acesso ao esporte (boxe chinês, futebol americano, capoeira, jiu-jitsu, futsal), entretenimento (teatro, dança circular, projeto de musicalização), entre outros.
EQUIPE
Servidores do CEJUSC sob a coordenação do magistrado, além dos profissionais provenientes de parcerias firmadas.
CRONOGRAMA
Estabelecido de acordo com a orientação da coordenação do CEJUSC.
DATA DE CRIAÇÃO: 2018
NÚMERO DE PESSOAS IMPACTADAS: Em média 200 alunos por unidade escolar em cada evento.
6.FÁBRICA DE OPORTUNIDADES
APRESENTAÇÃO
O Projeto Fábrica de Oportunidades oportuniza a qualificação do adolescente e jovem para o acesso ao mercado de trabalho e a busca pelo primeiro emprego, ainda fomenta a formação intelectual, de cidadania e bem-estar, de acordo com as individualidades dos alunos.
DESCRIÇÃO
Tem como objetivo fomentar o acesso ao trabalho para adolescentes e jovens que não possuem experiências profissionais, mas têm bom aproveitamento escolar e buscam a oportunidades. O CEJUSC com apoio do
NRE faz o elo dos alunos com empresários parceiros interessados em lapidar esta mão de obra conforme o retrospecto e alinhamento do seu ambiente laboral. Ainda, proporciona meios de entretenimento e bem-estar que fortaleçam o desenvolvimento humano e
intelectual dos envolvidos, assim como o aperfeiçoamento de suas virtudes e vocações.
OBJETIVO
O objetivo do projeto Fábrica de Oportunidades é promover o acesso ao 1º emprego e/ou proporcionar atividades culturais e esportivas aos jovens de classes sociais menos favorecidas, com bom aproveitamento escolar, com parcerias interessadas em colaborar.
FORMA DE ATUAÇÃO
Abordam-se as temáticas por meio de encaminhamentos de adolescentes e jovens ou com bom aproveitamento escolar, ou em razão da hipossuficiência socioeconômica, além de abordagens coletivas com alunos do EJA e Ensino Médio de escolas públicas locais. Em eventos organizados pelo CEJUSC com parceiros em formatos workshop são abordadas a formação intelectual e pessoal no âmbito da cidadania e bem-estar e a inserção ao primeiro emprego.
Particularmente, o encaminhamento para o trabalho envolve a busca de empresários que tem a demanda de vagas de aprendizagem ou o interesse na parceria, cabendo ao NRE e CEJUSC a seleção de adolescente e jovens, entrevista prévia e encaminhamento para as empresas parceiras para vagas disponíveis. Cabe ao CEJUSC acompanhar a trajetória de cada jovem beneficiado com as vagas adiante, nos aspectos social, familiar e estudantil.
EQUIPE
Equipe CEJUSC, escolas públicas e empresários parceiros.
CRONOGRAMA
Estabelecido de acordo com a construção de parcerias e a disponibilidade de vagas, ainda a promoção de eventos conforme agenda CEJUSC.
DATA DE CRIAÇÃO: 2017
NÚMERO DE PESSOAS IMPACTADAS: Em média 700 estudantes nas abordagens coletivas. 2 jovens e 5 adolescentes encaminhadas para primeiro emprego.
7. ORIENTAÇÃO VOCACIONAL
APRESENTAÇÃO
O Programa de Orientação Vocacional e Profissional faz parte do Fábrica de Oportunidades, e visa em complemento às atividades lá geradas, em formato específico de abordagem coletiva com adolescentes e jovens, criar a reflexão e a análise de si próprio, gerando possibilidades para o autoconhecimento, e desta forma possibilitar possam ser analisadas as diversas oportunidades pessoais, e suas potencialidades individuais.
DESCRIÇÃO
É um trabalho promovido pela Psicologia, que ajuda o adolescente e jovem em sua escolha profissional, de acordo com suas capacidades, habilidades e interesses. O jovem também tem a oportunidade de conhecer as diversas profissões existentes, facilitando assim sua escolha profissional. A orientação profissional é, antes de tudo, um processo de intervenção, em que o profissional da área de Psicologia ajuda o indivíduo a reunir informações, refletir e tomar decisões de maneira segura e assertiva.
São usadas perspectivas futuras, aptidões e identificações como elementos de investigação.
São encaminhados adolescentes e jovens com perfil de bom desempenho acadêmico e/ou com hipossuficiência socioeconômica, também os preparando para a indicação para parceiros do Fábrica de Oportunidades.
OBJETIVO
O objetivo principal é trabalhar com adolescentes e jovens da rede pública de ensino com o autoconhecimento, a descoberta de suas aptidões, interesses, potencialidades, competências, limitações, sensibilidades, habilidades e diversos outros aspectos, prevenindo a evasão escolar, assim como possibilitando sua qualificação para o mercado de trabalho.
FORMA DE ATUAÇÃO
São programados encontros com pequenos grupos de alunos da rede pública, previamente selecionados pelo NRE e CEJUSC. A programação dos encontros do referido projeto é composta por atividades e dinâmicas que visam a reflexão, percepção, autoconhecimento, sempre trazendo o caráter essencial dos estudos na vida do indivíduo. O jovem participa ativamente de entrevistas, atividades em grupo, atividades domiciliares, através das quais passará a conhecer mais a si mesmo, seus princípios, gostos, aptidões, interesses, habilidades, capacidades e valores. Os encontros de orientação profissional vão ajudar o jovem a conhecer mais sobre as profissões escolhidas e esclarecer suas dúvidas para que estes possam tomar uma decisão confiante. É elaborado documento individual ao final.
EQUIPE
Servidores e colaboradores do CEJUSC, Psicóloga (o) e estagiários do CEJUSC sob a coordenação do magistrado, profissionais provenientes de parcerias firmadas.
CRONOGRAMA
Estabelecido de acordo com a agenda do profissional/estagiário (a).
DATA DE CRIAÇÃO: 2020
NÚMERO DE PESSOAS IMPACTADAS: Em média 8 a 10 jovens por grupo.
8.ESPORTE PARA VIDA
APRESENTAÇÃO
O Projeto Esporte para a Vida proporciona a adolescentes alunos de escolas públicas, dentro do Programa Fábrica de Oportunidades, atividades em contraturno, por meio de exercícios físicos e práticas esportivas, de forma a influenciar o desenvolvimento físico e moral.
DESCRIÇÃO
O projeto consiste no desenvolvimento de aulas aplicadas aos estudantes, por meio de parceiros privados, graciosamente. Visa influenciar em seu desenvolvimento físico, moral, intelectual, com retrospecto de conceitos em cidadania. Após a triagem realizada em conjunto com o NRE é realizado o encaminhamento dos ou adolescentes, seguido do acompanhamento pelo CEJUSC da frequência escolar e vida social.
OBJETIVO
O objetivo principal do projeto Esporte para Vida é proporcionar condições de uma vida saudável aos alunos, recuperação moral e cidadã, bem como realizar a inclusão social, formando e reforçando conceitos de cidadania. Visa à socialização com diferentes modos de vivência e à
consciência de que núcleos esportivos são locais de aprendizagem, de bem-estar e de construção de valores.
FORMA DE ATUAÇÃO
A programação dos encontros do referido projeto ocorre com presença de profissionais e equipe multidisciplinares, com triagem prévia para o encaminhamento dos adolescentes e acompanhamento posterior da frequência e aproveitamento escolar, bem como a evolução dos alunos.
EQUIPE
Servidores do CEJUSC sob a coordenação do magistrado e profissionais parceiros.
CRONOGRAMA
Estabelecido de acordo com a orientação da coordenação do CEJUSC.
DATA DE CRIAÇÃO: 2018
NÚMERO DE PESSOAS IMPACTADAS: Em média 20 famílias por turma.
9. MULHER NA ESCOLA APRESENTAÇÃO
O Projeto Mulheres na Escola propicia às mulheres que não tiveram oportunidades de frequentar o ambiente escolar na idade regular, proporcionando aperfeiçoamento do ensino e o aprendizado curricular para permitir melhoria das condições sociais, de empregabilidade e desenvolvimento humano.
DESCRIÇÃO
O projeto tem como foco mulheres em condições sociais menos favorecidas e com menor grau de instrução, que acompanham as audiências coletivas do projeto de Evasão Escolar, e demonstram interesse na volta dos estudos. Busca o equilíbrio e formação escolar, intelectual e de cidadania proporcionando diminuição de desigualdades.
OBJETIVO
O objetivo central do projeto Mulher na Escola é criar condições para proporcionar a instrução para mulheres adultas, com ensino incompleto, que fazem parte de grupos familiares socioeconomicamente desfavoráveis e possuem defasagem no aprendizado. Proporciona-se além da recuperação da instrução escolar, empoderamento e autonomia tanto para a formação cidadã, quanto para uma eventual disputa por um posto de trabalho
FORMA DE ATUAÇÃO
A programação trabalha com grupos de mulheres em oficinas e inserção em sistemas de ensinos complementares – no ensino público disponível – com acompanhamento da frequência e evolução das mulheres, sob o viés de formação intelectual e cidadã, tendo acompanhamento equipe do CEJUSC. São formadas turmas considerando a proximidade do local de moradia e adaptação dos horários em razão dos serviços domésticos.
EQUIPE
Servidores do NRE na execução das aulas e equipe CEJUSC, sob a coordenação do magistrado.
CRONOGRAMA
Estabelecido de acordo com a orientação da coordenação do CEJUSC e calendário escolar do NRE.
DATA DE CRIAÇÃO: 2017
NÚMERO DE PESSOAS IMPACTADAS: Aproximadamente 80 famílias.
10. RAC – REDE DE AJUDA CEJUSC/CORONAVÍRUS APRESENTAÇÃO
O Projeto Rede de Ajuda CEJUSC/Coronavírus é uma resposta imediata de atendimento diante do cenário de pandemia, no sentido de auxiliar com o acolhimento psicológico e os Primeiros Socorros Psicológicos (PSP’s), com imediata intervenção psicológica no momento da crise, entendida com um apoio breve e imediato, após procura espontânea.
No atendimento psicossocial preferencialmente on-line promove-se uma escuta qualificada, preferencialmente em local seguro, sem circulação de pessoas, com disponibilidade do tempo necessário para os atendimentos.
DESCRIÇÃO
O projeto consiste em receber as demandas de acolhimentos e primeiros socorros psicológicos, após procura espontânea, tendo a finalidade primeira de atendimento e, se necessário, propiciar o direcionamento para especialistas ou encaminhamentos necessários sociais, para atendimentos das demandas pessoais trazidas, frente aos relatos recebidos. A RAC é amplamente divulgada em redes sociais e mídias, além de apoio da imprensa local, o que torna ampla a sua abrangência.
Neste contexto o foco do sistema de atendimento é de reduzir o estresse
e prevenir futuras patologias em razão das questões atuais e suas consequências
emocionais. A rede trabalha de também de maneira preventiva visando a redução
na recorrência dos casos, evitando que possam se tornar um agravante prejudicial à
saúde mental de cada indivíduo. Abrangendo, também todo tipo de demanda, tais como violências ou questões sociais, com o encaminhamento célere das constatações iniciais aos órgãos ou entidades correlatas, e acompanhamento posterior pela equipe CEJUSC.
Tais demandas eram atendidas antes da pandemia nos eventos e projetos de atendimentos públicos nas comunidades. O atendimento da RAC ocorre, preferencialmente por meio de chamadas on-line, através de mensagens, ligações ou videochamadas.
O acolhimento de emergência utiliza-se principalmente do ato de escuta. Ouvir é o elemento físico do escutar; escutar é o processo de decodificar as mensagens verbais e não verbais. Escutar, neste cenário, significa “acolher toda a queixa ou relato”; estar atento; possibilitando-se com a escuta a criação de vínculo e ajuda para a reconstrução.
A escuta reflexiva/ativa significa escutar e entender a comunicação a partir do ponto de vista da pessoa que fala. No cuidado a escuta pode minimizar as angústias e diminuir o sofrimento, pois por meio do diálogo que se desenvolve possibilita-se ao indivíduo proporcionar uma autorreflexão qualificada.
Os impactos psicológicos e sociais em situação de crises são normalmente profundos e podem se manifestar a longo prazo.
OBJETIVO
O objetivo dos primeiros socorros psicológicos é restaurar o equilíbrio emocional, ajudando a pessoa a tomar medidas concretas para lidar com a crise, evitando-se que situações de toda espécie sejam encaminhadas posteriormente, às redes de atendimento em grau de maior dificuldade de resolução, contribuindo entre outras questões com a prevenção a problemas de saúde mental, identificação e prevenção de violências de toda espécie (sexual, doméstica, etc.), ainda a evasão escolar e afastamento do trabalho.
O objetivo do projeto Rede de Ajuda CEJUSC/Coronavírus é receber as demandas de acolhimentos e primeiros socorros psicológicos e criar condições para reduzir os danos causados de imediato, na busca de acolher e encaminhar caso a caso, conforme sua necessidade específica. Apesar do foco trabalhar a prevenção e a solução em estágio inicial, pela abrangência e amplitude situações mais complexas são direcionadas, com a continuidade do acompanhamento pela equipe CEJUSC mesmo após o encaminhamento às redes de atendimento (saúde, social, infantojuvenil etc.).
FORMA DE ATUAÇÃO
As demandas têm origem no contato direto entre as pessoas pela interação via redes sociais ou então encaminhamentos prévios advindos de setores da sociedade ou entidades ou privadas. Ao receber os relatos e/ou situações, por meio da equipe multidisciplinar do CEJUSC, é feito o imediato acolhimento, seguido da busca de oferecer meios de solucionar ou encaminhar para o setor competente, de forma que permita estancar os danos e reparar psicologicamente os transtornos ocorridos.
Tudo é promovido de forma sigilosa e documentado por meio de relatórios de atendimento, com a posterior avaliação judicial (CEJUSC Cidadania).
EQUIPE
Equipe CEJUSC capacitada para os Primeiros Socorros Psicológicos.
CRONOGRAMA
Conforme demanda.
DATA DE CRIAÇÃO: 2020
NÚMERO DE PESSOAS IMPACTADAS: Mais de 800 atendimentos realizados em 2020/2021 após o início da pandemia.
11. CONSTRUINDO A PREVENÇÃO
APRESENTAÇÃO
O Projeto Construindo a Prevenção visa proporcionar a meninas um espaço para orientações e reflexões que contribuam para a cidadania e proteção dos direitos da mulher, impactando positivamente no desenvolvimento social.
No atendimento a equipe busca a prevenção de gravidez indesejada, relacionamento precoce, planejamento familiar, prevenção a doenças sexualmente transmissíveis, situações que por motivos diversos ainda são desafios na vida das meninas/das mulheres, tais com a permanência na escola, violência doméstica, saúde, doenças sexualmente transmissíveis, oportunidades no mercado de trabalho, entre outros. Contribui para a formação moral e cidadã, assim como o desenvolvimento da inteligência emocional.
DESCRIÇÃO
O Projeto Construindo a Prevenção consiste em proporcionar às adolescentes orientações e reflexões visando a construção de conceitos de cidadania e a proteção dos direitos da mulher, para impactar positivamente a adolescência e o bem-estar nesta fase da juventude, com aparato de apoio de equipe multidisciplinar.
Contribui para a autonomia, empoderamento e protagonismo das adolescentes visando reduzir a vulnerabilidade com respeito às situações como prostituição, desigualdade de gênero, evasão escolar, violência sexual, gravidez precoce, evasão escolar, entre outros.
OBJETIVO
O objetivo do Projeto Construindo a Prevenção é desenvolver conceitos acerca de diversos temas com fulcro a coibir práticas abusivas à violência tanto no âmbito escolar quanto social e familiar.
FORMA DE ATUAÇÃO
A metodologia do referido projeto efetiva-se por meio de palestras, discussões, dinâmicas, formação de grupos para trabalhos práticos, atividades de formação cidadã, diversificando as estratégias de comunicação. É realizado no espaço escolar de instituições de ensino da rede pública, organizando os encontros de acordo com a disponibilidade de calendário da escola e na parceria com instituições de ensino e demais organismos sociais.
EQUIPE
Equipe do CEJUSC com parceiros.
CRONOGRAMA
Conforme demanda.
DATA DE CRIAÇÃO: 2017
NÚMERO DE PESSOAS IMPACTADAS: Em média 30 pessoas por encontro agendado.
12. CRIANÇA E ADOLESCENTE PROTEGIDOS:IDENTIFICAÇÃO/OFTALMOLOGIA
APRESENTAÇÃO
O Projeto Criança e Adolescente Protegidos foi instituído no Estado do Paraná pelo Decreto Judiciário e Governamental nº 001/2014, e tem como objetivo principal garantir a Carteira de Identidade por meio da coleta de impressões digitais de forma biométrica a todas as crianças e adolescentes matriculados em escolas da rede pública estadual e municipal, visando a segurança e proteção integral a estes. Além disso, busca promover triagens e consultas oftalmológicas e orientações gerais para promover as correções oculares necessárias, assim como a entrega graciosa de óculos de correção de problemas oftalmológicos.
DESCRIÇÃO
A iniciativa se efetiva através de convênio realizado com a APO (Associação Paranaense de Oftalmologia) e com parceiros privados (óticas). Dessa forma, o projeto busca promover o atendimento médico a crianças e adolescentes em oftalmologia, ofertando consultas gratuitas aos alunos da rede pública de ensino, bem como orientando quanto aos procedimentos adequados quando forem detectados algum tipo de enfermidade ocular.
Em União da Vitória, as triagens são realizadas pelo Curso de Técnico em Enfermagem da Escola Estadual Lauro Mueller Soares, após capacitação promovida pelo CEJUSC e médicos parceiros.
OBJETIVO
O objetivo do projeto Criança e Adolescente Protegidos é detectar possíveis ausências ou dificuldades de emissão de Carteira de Identidade e procurar auxiliar, junto aos órgãos competentes, a concessão desta garantia.
Quanto ao âmbito da oftalmologia, o intuito é de localizar possíveis anomalias na visão e encontrar soluções profissionais especializadas para fazer as referidas correções, através de consultas e orientações técnicas, situações que tem causado baixo rendimento escolar e evasão.
FORMA DE ATUAÇÃO
Por meio da equipe do CEJUSC é estabelecida a parceria com entidades e organismos, públicos e privados, visando detectar as anomalias relacionadas ao campo oftalmológico num trabalho com profissionais parceiros.
Para a emissão da Carteira de Identidade o intuito é mobilizar o setor de identificação para facilitar o célere acesso e a prestação de serviço aos assistidos e permitindo a concessão deste benefício.
EQUIPE
Servidores do CEJUSC sob coordenação do magistrado, profissionais provenientes de parcerias firmadas e instituições de ensino.
CRONOGRAMA
Estabelecido de acordo com a orientação da coordenação do CEJUSC.
DATA DE CRIAÇÃO: 2019
NÚMERO DE PESSOAS IMPACTADAS: aproximadamente 1.500 alunos atendimentos desde a formalização local do projeto.
Documento elaborado e atualizado em março de 2021 por Márcia Senka Tonkio (NRE/CEJUSC) e Sidnei Muran (CEJUSC), sob a supervisão do Juiz de Direito Carlos Eduardo
Mattioli Kockanny.
13. BOAS PRÁTICAS E PROJETOS DESENVOLVIDOS NAS ESCOLAS PARA O COMBATE À EVASÃO E AO ABANDONO ESCOLAR – NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE UNIÃO DA VITÓRIA – 2020/2021
O Programa de Combate ao Abandono Escolar no NRE de União da Vitória conta com o envolvimento de estudantes, funcionários, professores, equipes pedagógicas e diretivas e também todas as instâncias colegiadas da comunidade escolar: Associação de Pais, Mestres e Funcionários - APMF, Conselho Escolar, bem como em parceria com a Vara da Infância e Juventude e Ministério Público de União da Vitória. Todos concentrando esforços para identificar e resgatar os (as) estudantes em situação de abandono ou evadido, sendo certo que uma atuação rápida será decisiva para o retorno do estudante à escola. Sendo assim, as escolas em parceria com o NRE desenvolveram Projetos de Boas Práticas para o ano de 2020/2021, visto que foi e está sendo um ano atípico em decorrência da Pandemia da Covid 19.
Para o ano letivo de 2020, a partir do Decreto da Pandemia, as aulas passaram a ser ministradas através de aplicativos e ferramentas de interação e aprendizagem, como o Google Meet, que é um aplicativo de videoconferência do Google disponível para Android e iPhone (iOS). Esse aplicativo permite fazer vídeo chamada com até 100 pessoas, e fornece ferramentas como compartilhamento de tela e legendas instantâneas. O Classroom passou a ser utilizado como meio oficial de gerenciamento de conteúdos para escolas que procuram simplificar a criação, a distribuição e a avaliação de trabalhos. Ele é um recurso do Google Apps para a área de educação. Além dos aplicativos como whatsapp que passaram aperfeiçoar a interação entre aluno e professor. Para contemplar a todos os alunos, as escolas fizeram a triagem identificando quem eram os alunos que precisavam de materiais impressos, por não ter acesso à internet ou não possuir aparelhos para realização das atividades, os quais retiram na sua escola o material para estudo periodicamente.
13.1 Descrição dos Projetos realizados no ano 2020
13.1.2Projeto “DEDICA” Olhares para a Infância eJuventude
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Início em 2016: Com o intuito de oferecer uma formação continuada para a rede de proteção da criança e do adolescente foram organizados os Encontros de Formação Continuada DEDICA - Olhares para a Infância e Juventude, desenvolvendo-se temas como adolescência, uso indevido de drogas, enfrentamento às violências e cidadania, contando-se com a contribuição de profissionais das universidades da região, profissionais da rede pública de educação, desembargadores, juízes, e promotores de justiça. Os encontros do DEDICA em 2020 aconteceram de forma on-line.
13.1.3 Projeto Integrar
Este projeto buscou inicialmente atender adolescentes que receberam formação educacional e técnica, dentro da área da ação da UNESPAR- Campus União da Vitória. Também receberam formação profissionalizante básica, dentro dos moldes do Programa Jovem Aprendiz, a fim de criarem as condições de acesso ao primeiro emprego. Eram duas turmas em pleno funcionamento nas dependências da UNESPAR área central de União da Vitória atendendo bairros próximos, e também nas dependências do Colégio Estadual Neusa Domit que atendeu o distrito de São Cristóvão. Alunos da Rede Estadual de Educação foram contemplados com este projeto, que em parceria com o Núcleo Regional de Educação, Vara da Infância e Juventude, Ministério Público e a Unespar com o Programa Universidade Sem Fronteiras sob a coordenação do Professor Everton Carlos Crema.
13.4. Projeto Aluno Presente
O Projeto teve como objetivo fazer o acompanhamento das atividades do Classroom, bem como acompanhar os alunos nas atividades impressas e também o resgate de alunos em situação de abandono e evasão escolar. Este projeto implicou em motivar os alunos que tinham condições de migrar do material impresso para o aplicativo classroom. Para isso, em parceria com a Vara da Infância, o Núcleo Regional de Educação sorteou celulares, tablets e notebooks para aqueles alunos em situação de vulnerabilidade social pudessem acessar o aplicativo. Na escola, a equipe diretiva selecionou um profissional que fosse responsável pelo Projeto, dentre os funcionários e professores, mas com a qualificação que tivesse facilidade e conhecimento da realidade dos alunos e da escola. Além dos prêmios oferecidos, também foram feitos certificados para os melhores alunos, para o colégio e para os coordenadores do projeto.
O Resultado do Projeto “Aluno Presente” foi excelente, com resultado de 278 alunos que migraram das atividades impressas para o Aplicativo Aula Paraná e quase mil alunos que retornaram e foram acompanhados pelos coordenadores do projeto.
Registro de entrega da entrega de aparelho celular para aluno do CE Duque de Caxias na Vara da Infância de União da Vitória.
13.3 Descrição das Boas práticas desenvolvidas na escola
13.3.1 Colégio Estadual Profª Orlanda D. Santos do município de São Mateus do Sul - Drive Thru solidário no ponto de entrega das atividades impressas
Os drive-thru surgiram como uma alternativa de consumo da indústria alimentícia, especialmente das redes de restaurantes fast-food. A equipe gestora do CE Profª Orlanda D. Santo incrementou essa atividade, criando um sistema semelhante para entregar as apostilas destinadas para aqueles alunos que estudam através de material impresso em locais de fácil acesso aos alunos, em decorrência da não acessibilidade às plataformas de ensino virtual que estão sendo utilizadas. Esta ação tem como objetivo, não apenas a entrega das atividades impressas, mas manter a interação professor/aluno, pois junto com a entrega, nos grupos de whatsapp se desenvolve uma troca de informações e tira dúvidas, repasse de atividades, que permitem ao professor o encurtamento de distâncias nesse momento atípico.
Registro da entrega das atividades através do Drive Thru solidário
13.3.2. Colégio Estadual São Cristóvão de União da Vitória
PACOTINHO DE AMOR
OBJETIVOS:
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Levar carinho, aconchego e alegria aos alunos e aos familiares a percepção da escola como parceria e apoio neste tempo evulnerabilidade.
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Desenvolver, aluno, o sentimento de pertencimento grupo da turma e da escola.
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Manter a proximidade e o vínculo afetivo com o professor e a escola durante o período de distanciamento em que as aulas presenciais foramsuspensas.
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Oportunizar situações em que os alunos possam exercer seu protagonismo criação de relatos pessoais, desenvolvendo seu potencial em dignidade e igualdade”, uma das metas da AgendaONU/2030.
QUESTÕES NORTEADORAS
Como se fazer presente na vida dos alunos durante esse período de isolamento social, além das atividades do Ensino Remoto Emergencial?
Durante as aulas presenciais, a vivência de vários momentos como aniversários na turma, festa junina, comemoração da Páscoa com cestas compartilhadas... muitas comemorações integradoras e práticas construtivas de partilhas, cuidados e respeito ao outro. Mas nada disso foi possível realizar neste ano letivo.
Como aplacar a saudade sentida pelas crianças e pelas professoras, a falta do espaço-tempo de interação afetivo-aprendizagem?
Assim, o desafio foi instalado nas mentes e corações docentes e impeliu a buscar opções possíveis, como tentativa de amenizar as agruras deste percurso que se apresentam tão difíceis. E o “Pacotinho de Amor” foi organizado e montado com toda segurança, guiado pelo Protocolo de Ensino Remoto, Decreto Executivo n° 71, de 17 de abril de 2020, publicada pela Secretaria de Educação de Santa Maria.
O Pacote foi formado por bombons, pirulitos e balas para “adoçar” o momento. Também foi confeccionado um diário para que os alunos registrem esse tempo de quarentena (alegrias, angústias, momentos e sentimentos especiais). Todo o material foi adquirido pelas professoras, responsáveis pelas turmas.
O propósito de traduzir em ação a frase “separados pela distância, mas unidos no coração” motivou a concretização da proposta. Neste “Pacote” estava embrulhado muito amor, em seus mínimos detalhes: no diário exclusivo e personalizado para cada aluno, no cuidado das embalagens e nas cartinhas escritas.
A efetivação desse evento, além de muito significativa para as professoras promotoras, cultivou a esperança de que a família perceba a escola como parceria e apoio na formação integral de seu filho-aluno.
Nesse tempo de circunstâncias imprevisíveis, de cuidado com o outro, é mister o desenvolvimento de competências individuais para transformar o social. São pequenas ações cotidianas que favorecem uma educação de qualidade, equitativa, promovendo o bem-estar para todos.
13.3.4 Colégio Estadual Duque de Caxias de São Mateus
Após uma ação combinada na reunião da direção com a tutoria do NRE. O diretor Felipe Chico fez chamadas aos estudantes através do canal do You Tube e rádios locais. Os professores em suas chamadas de vídeos, também trabalharam de forma diferenciada, procurando utilizar vestimentas como fantasias, aulas expositivas para dia a dia do aluno, buscando toda semana uma maior interação dos alunos.
13.3.5 Colégio Estadual Judith Simas Canellas de União da Vitória
Postagens no facebook do Colégio, incentivando e motivando os alunos a acessarem as atividades e também realizar as atividades impressas.
13.3.6 Colégio Estadual Profº Orlanda D. Santos realiza a “Carreata da Saudade” de São Mateus do Sul
O dia 21 de setembro ficou marcado como um momento de reencontro entre alunos e professores do Colégio Estadual Profº Orlanda D. Santos. Para amenizar a saudade da escola, equipe gestora, funcionários e professores realizaram uma carreata. Com muito carinho, foram realizados todos os preparativos, seguindo as orientações de distanciamento social por veículos e prevenção ao Corona vírus.
O percurso atingiu as ruas da comunidade – Vila Palmeirinha, Vila Verde e Jardim Santa Cruz. Localizado na Vila Palmeirinha, o colégio promoveu esta ação visando rever os rostinhos dos alunos e estimular o sentimento de ânimo, no aguardo do retorno das aulas presenciais. Este evento foi organizado com o objetivo de alegrar os corações, uma ocasião animadora, revigorante, de incentivo e apoio.
Sabendo que o momento ainda é de prevenção, mesmo com o distanciamento social e apesar da falta que a nossa escola faz, o convívio, os momentos de recreação e as aulas presenciais, o Colégio buscou uma alternativa segura para movimentar o colegiado. Cartazes e figuras, carros enfeitados, buzinando e levando toda emoção pura e saudosa, trocas de olhares e acenos, sentimentos que os nossos corações sabem entender. A “Carreata da Saudade” foi um momento para dar um “abraço virtual” aos estudantes.
13.3.7. Colégio Estadual Bernardina Schleder de União da Vitória
Mensagem positiva faz a diferença
Como aconteceu:
Através da premissa de que os alunos precisam ser conquistados com atividades diferenciadas, e com o apoio da Equipe Diretiva (diretor e pedagogas), a professora Márcia Terezinha Naconiecni Baumann convidou os alunos, e alguns aceitaram o desafio: em forma de coral cantar a música “Um mundo bem melhor”. Após ensaios, três alunos se apresentaram de forma on-line. Após a música, a professora Márcia fez uma pequena palestra para valorizar as pessoas em sua essência. A intencionalidade pedagógica foi levar alento, motivação e valorização do ser humano, a quem estivesse vendo e ouvindo, através de boas mensagens, seja com a belíssima letra da música, ou do texto da palestra.
13.3.8. Escola Estadual do Campo Anselmo Follador de São Mateus do Sul
CERTIFICADO DE RESPONSABILIDADE
A ideia surgiu depois de uma reunião com professores, na qual foi exposto sobre o que poderia ser feito para valorizar os alunos, que estavam diariamente cumprindo com todas as atividades escolares. Então veio o debate, de não valorizar o melhor aluno pela nota, e sim pelo seu empenho, dedicação, responsabilidade e interação com os professores pelo whatssap ou via Meets, também valorizando o apoio da família para com seus filhos.
Nesse momento, surgiram várias ideias, a que teve maior votação foi a de confeccionar um certificado de valorização desses alunos. Esse projeto teve como objetivo, incentivar e valorizar os alunos que estão em dia com todas as suas atividades escolares, dentro de suas limitações físicas, dificuldades de aprendizagem, doença, (aluno que passa por tratamento regularmente em hospitais, em algumas vezes estando internado e mesmo assim, realizam suas atividades e participam das Meets) instrumentos tecnológicos, até mesmo internet de pouco acesso. Também, em atingir os demais alunos, que no 2º trimestre por algum motivo, não cumpriram com suas obrigações escolares regularmente.
Obtiveram, no 3º trimestre, um aumento significativo dos estudantes que não estavam em ordem com as atividades solicitadas, claro que, temos ainda muito a melhorar, mas os resultados que conseguimos, são satisfatórios.
Para realizar a escolha dos alunos, foi usada a estratégia de selecionar de três (3) há cinco (5) alunos por turma, seguindo os critérios já dispostos acima.
Os professores de acordo com sua disciplina enviaram os nomes para a Equipe Pedagógica, a qual confeccionou os certificados de incentivo. Na data de entrega do material impresso, foi comunicado aos alunos selecionados a irem à escola, receber o certificado, em horários pré-determinados, claro que, reforçando as medidas de distanciamento, uso de máscaras e álcool em gel nas mãos.
13.3.9. Colégio Estadual Neusa Domit de União da Vitória
Este aluno (Diego Luan Bueno Ribeiro) estava evadido no início da pandemia, após a visita domiciliar por parte da direção, o aluno retornou para as aulas on-line, e com o auxílio da mais aprendizagem, está superando suas dificuldades e quis compartilhar com todos.
1.3.10. Colégio Estadual Astolpho Macedo Souza - AULÃO "A importância dos pais no acompanhamento escolar"
A escola realizou um “aulão” totalmente diferenciado, cuja palestrante foi a professora Gislaine, trabalhando "A importância dos pais no acompanhamento escolar". A participação dos pais ou responsáveis, alunos, professores e equipe gestora, teve êxito. Houve a solicitação no chat para estar acontecendo mais interações semelhantes.
A estratégia que a escola utilizou para interagir com os pais nesse aulão contribuiu muito no processo de ensino aprendizagem dos alunos. Os aulões da escola para atrair a família é muito importante, pois os resultados nos mostram que o número de pais que participam da vida escolar de seus filhos é pequeno e precisam ações para este incentivo. Percebeu-se que houve um crescimento na realização das atividades obrigatória por parte dos estudantes.
13.3.11. Colégio Estadual Profª Orlanda D. Santos de São Mateus do Sul
Na acolhida do Colégio Estadual Profª Orlanda D. Santos, todos os alunos receberam de presente uma máscara personalizada do colégio.
13.3.12 Colégio Estadual do Campo Irmã Clara do município de Bituruna
A equipe pedagógica do colégio criou um grupo de whatsapp onde diariamente é conversado com os alunos para que respondam as questões, colocando mensagens de incentivo e motivação para eles. Levando em consideração o difícil acesso das famílias do interior ao colégio, muitas dificuldades são enfrentadas e todas as formas para minimizar este dintanciamento estão sendo buscadas pelo colégio.
13.3.13 Colégio Estadual do Campo Rio Vermelho do município de União da Vitória
Sempre que necessário, o Colégio entra em contato por telefone com os alunos e seus responsáveis, através de uma conversa informal para saber como os mesmos estão realizando as atividades e suas dificuldades. Devido ao distanciamento das residencias (área rural) e a falta de recursos para utilizar a internet, os alunos estão sendo atendidos com o material impresso e quando não é possível buscar as atividades, o diretor leva até suas casas. No momento nenhum aluno em situação de abandono ou evasão.
13.3.14 Colégio Estadual Santa Barbarado município de Bituruna
No Colégio estão sendo realizadas várias ações no intuito de motivar os alunos a realizar as atividades pelo aplicativo Aula Paraná e atividades impressas. Foram utilizados vídeos motivacionais, enviados nos grupos de whatsapp, sempre que necessário em contato via telefone com os responsáveis. Todos os dias são enviados recadinhos e lembretes a respeito da importância em estar fazendo suas atividades.
13.3.15. Colégio Estadual Paulo Stencel de São Mateus do Sul
O Colégio desenvolve um trabalho frequente de busca aos alunos que não estão fazendo as atividades, sejam pelo aplicativo ou as atividades impressas. As pedagogas responsáveis acompanham diariamente os alunos através dos grupos. Postam diariamente mensagens de incentivos e também muitos vídeos explicativos nas páginas do facebook do colégio. Entram em contato direto e diariamente com os alunos e pais (quando necessário) lembrando as atividades obrigatórias.
13.4 LEVANTAMENTO DE ALUNOS REPROVADOS POR FREQUÊNCIA 2020
CRUZ MACHADO
68 ALUNOS MENORES REPROVADOS POR FREQUÊNCIA 2020
16 ALUNOS MENORES SEM MATRICULA EM 2021 (EVADIDOS)
BITURUNA
124 ALUNOS MENORES REPROVADOS POR FREQUÊNCIA EM 2020
40 ALUNOS MENORES SEM MATRICULA PARA 2021 (EVADIDOS)
PORTO VITÓRIA
05 ALUNOS MENORES REPROVADOS POR FREQUÊNCIA EM 2020
00 ALUNOS SEM MATRICULAS PARA 2021
GENERAL CARNEIRO
29 ALUNOS MENORES REPROVADOS POR FREQUÊNCIA EM 2020
13 ALUNOS MENORES SEM MATRICULA PARA O ANO DE 2021 (EVADIDOS)
PAULA FREITAS
24 ALUNOS MENORES REPROVADOS POR FREQUÊNCIA EM 2020
03 ALUNO MENORES SEM MATRICULA PARA 2021 (EVADIDO)
UNIÃO DA VITÓRIA
136 ALUNOS MENORES REPROVADOS POR FREQUÊNCIA EM 2020
56 ALUNOS MENORES SEM MATRICULAS PARA 2021 (EVADIDOS)
2019
412 ALUNOS REPROVADOS/FREQUÊNCIA
215 ALUNOS SEM MATRICULA 2020
2020
386 ALUNOS REPROVADOS/FREQUÊNCIA
128 ALUNOS SEM MATRICULA 2021
MATRICULADOS 2020
BITURUNA 2.012
CRUZ MACHADO 1.649
GENERAL CARNEIRO 1.455
PAULA FREITAS 431
PORTO VITÓRIA 348 UNIÃO DA VITÓRIA 5.687
MATRICULADOS 2021
BITURUNA 1.977
CRUZ MACHADO 1.767
GENERAL CARNEIRO 1.417
PAULA FREITAS 487
PORTO VITÓRIA 372 UNIÃO DA VITÓRIA 6.031
Textos do NRE formatados em março de 2021, por Márcia Senka Tonkio (NRE/CEJUSC), Sidnei Muran (CEJUSC), Zoete Silva e Rosane Regina de Mattos (NRE), sob a supervisão do Juiz de Direito Carlos Eduardo Mattioli Kockanny e do professor Carlos Alberto Polsin, chefe do NRE de União da Vitória.